Audit Gesunde Schule
Kurzbeschreibung mit Zielen und Maßnahmen
Das Audit Gesunde Schule wurde von 1999 bis 2004 von der Landesvereinigung für Gesundheit Sachsen-Anhalt e.V. gemeinsam mit Schulleiter/-innen entwickelt und erprobt. Seit 2004 ermöglicht es Schulen aller Schulformen, ihre gesundheitsförderliche Entwicklung auf den Prüfstand zu stellen. Anhand ausgewählter Kriterien bewerten Schulakteure die Qualität des gesundheitsförderlichen Zustandes ihrer Bildungsstätte und der gesundheitlichen Kompetenzen ihrer Akteure. Dabei stehen sowohl die Arbeitsbedingungen als auch organisatorische und inhaltliche Fragestellungen im Fokus, die dann in einem Qualitätsbericht dokumentiert werden. Das Augenmerk wird nicht nur auf die Schule selbst, sondern auf alle darin und mit ihr wirkenden Akteure wie z.B. Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen, Schüler*innen und Eltern unabhängig vom sozialen Status gerichtet. Vulnerable Gruppen finden dabei aber besondere Beachtung. Auch die Vernetzung und Zusammenarbeit der Schule mit anderen kommunalen Akteuren wird berücksichtigt.
Der Selbstbewertung folgt eine Fremdbewertung. Bei erfolgreicher Verteidigung schließt das Verfahren mit der Übergabe des Zertifikats “Gesunde Schule“. Dieses ist drei Jahre gültig und muss dann mit einer Rezertifizierung bestätigt werden. Mit jeder Zertifizierung werden auch Entwicklungsziele vereinbart, die den Schulakteuren bis zur nächsten Zertifizierung Handlungspotential aufzeigen.
Das Zertifizierungsverfahren ist mittlerweile in 6 Bundesländern verbreitet. Dazu gehören Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein. Aktuell werden die Schulen von zwei Zertifizierungsstellen, eine davon in Schleswig-Holstein und eine in Sachsen-Anhalt, betreut. Schulen können sich hier für die Auditierung bewerben. Als Zertifizierungsstelle für das Audit bildet die LVG Qualitätsbeauftragte und Auditoren aus, prüft die eingegangenen Bewertungen und Qualitätsberichte, organisiert die Fremdbewertung mit zwei erfahrenen Praxispartnern und übergibt die Auszeichnung in Form eines Schildes und einer Urkunde. Die Kosten des Verfahrens tragen Schule und LVG, die Zertifizierungsstellen unterstützen, wenn möglich, mit eingeworbenen Fördermitteln.
Dokumente zur Darstellung des Angebotes
Kontakt
Frau Melanie Kahl
Landesvereinigung Sachsen-Anhalt e.V.
Schwiesaustr. 11
39124 Magdeburg (Sachsen-Anhalt)
Telefon: 0391 / 8364111
E-Mail: melanie.kahl(at)lvg-lsa.de
Website: https://www.lvg-lsa.de/beratungsstellen/audit-gesunde-schule/
Weitere Ansprechperson
Frau Nicole Hoppe
Schwiesaustr. 11
39124 Magdeburg (Sachsen-Anhalt)
Telefon: 0391 / 8364111
E-Mail: nicole.hoppe(at)lvg-lsa.de
Projektträger
Landesvereinigung für Gesundheit Sachsen-Anhalt e.V.
Schwiesaustr. 11
39124 Magdeburg
Laufzeit des Angebotes
Beginn: Januar 2004
Abschluss: kein Ende geplant
Welche Personengruppe(n) in schwieriger sozialer Lage wollen Sie mit Ihrem Angebot erreichen?
Menschen in schwieriger sozialer Lage sind ein wichtiger Teil der Zielgruppe, auch wenn sich das Angebot in erster Linie an alle richtet.
- Personen mit sehr niedrigem Einkommen (z.B. Personen im Niedriglohnsektor, Personen mit niedrigen Rentenbezügen)
- Personen mit niedriger Schulbildung (z.B. Personen ohne qualifizierten Schulabschluss)
- Alleinerziehende in schwieriger sozialer Lage
- Personen in strukturschwachen Wohnregionen / Quartieren
Das Angebot richtet sich insbesondere an folgende Altersgruppen
- Altersgruppenübergreifend
Das Angebot umfasst geschlechtsspezifische Angebote für
- Jungen / Männer
- Mädchen / Frauen
Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
Lehrer*innen, Schülervertreter*innen, Elternvertreter*innen, Fördervereinen, Fördermittelgebern
Kooperationspartnerinnen und Kooperationspartner
Lehrer*innen
Schwerpunkte des Angebotes
- Bewegungs- und Mobilitätsförderung
- Ernährung
- Psychische Gesundheit
- Betriebliche Gesundheitsförderung
- Qualitätsentwicklung
Das Angebot wird hauptsächlich in folgenden Lebenswelten umgesetzt
- Schule
Qualitätsentwicklung
Was machen Sie, um die Qualität Ihres Angebotes weiterzuentwickeln?
• Feedbackbogen, auszufüllen von den Teilnehmenden bei der Fremdbewertung
• regelmäßiger Austausch der Zertifizierungsstellen in den Bundesländern
• regelmäßige Prüfung der Qualitätskriterien durch die Mitarbeitenden der Zertifizierungsstelle, ggf. Weiterentwicklung
Welche Erfahrungen haben Sie bei der Qualitätsentwicklung Ihres Angebotes gemacht?
Welche Stolpersteine haben Sie festgestellt?
Die gemeinsame Entwicklung des Zertifizierungsverfahrens zusammen mit Lehrer*innen hat maßgeblich zur Akzeptanz des Audits in den Schulen beigetragen. Die Einbindung von geschulten Lehrer*innen als Qualitätsbeauftragte und Auditoren sichert den Austausch auf Augenhöhe. Das Verfahren befördert darüber hinaus den Erfahrungsaustausch unter Praxispartnern, die Tätigkeit als Auditor*in bietet den Lehrer*innen den Einblick in andere Einrichtungen und das Kennenlernen vieler Modelle guter Praxis. Diese Vorgehensweise wird von den Schulen als sehr positiv bewertet, auch wenn es den zertifizierten Schulen nicht immer leicht fällt eine*n Kollegen*in als Auditor im laufenden Schulbetrieb freizustellen. Das Zertifizierungsverfahren ermittelt einen Status quo (Selbstbewertung) und zeigt Entwicklungspotentiale auf. Gerade in der Arbeit mit sozial benachteiligten Kindern bietet das Verfahren den Beteiligten neue Blickwinkel. Die Begrenzung des Zertifikats auf 3 Jahre, ermöglicht die regelmäßige Selbstkontrolle der formulierten Ziele und ihres Erreichungsgrades. Durch diese Herangehensweise wird ein Qualitätsentwicklungsprozess in den Schulen initiiert, der nachhaltig ist. Bei Erstzertifizierung fällt es den Schul-Beteiligten häufig schwer, in der Selbstbewertung dem PDCA- Zyklus, der dem Verfahren zu Grunde liegt, sachgerecht zu folgen, dies verbessert sich mit den Rezertifizierungen.
Wie dokumentieren Sie Ihre Arbeit? (z.B. Konzepte, Handreichung)
• Selbstbewertung anhand vorgegebener Qualitätskriterien und Einreichung eines Qualitätsberichtes durch die Schule an die Zertifizierungsstelle
(Weitergabe nach Prüfung an die Auditoren*innen, nach erfolgter Zertifizierung Veröffentlichung des Berichtes auf der Homepage der LVG)
• Schriftliche Dokumentation der Begründung für die Zertifikatsvergabe einschließlich Entwicklungsvorschläge durch die Auditoren*innen bei der Fremdbewertung
(Übergabe an die Zertifizierungsstelle und die Schule)
• Jährliche Berichte der Zertifizierungsstelle an die Fördermittelgeber (Sachberichte)
Quelle der Veröffentlichung/URL: https://www.lvg-lsa.de/beratungsstellen/audit-gesunde-schule/#1580746799983-3a1e9872-3e243bec-6a5b
Es ist bereits ein Ergebnisbericht vorhanden.
Titel des Berichts bzw. Kurzbeschreibung: Wirkmechanismen gesundheitsbezogener Qualitätsentwicklung im Setting Schule – das Audit Gesunde Schule
Quelle der Veröffentlichung/URL: https://www.lvg-lsa.de/wp-content/uploads/2021/04/Qualitaetsentwicklung-im-Setting-Schule.pdf
Das Vorgehen der Qualitätsentwicklung kann ganz unterschiedlich sein. Einiges haben Sie bereits genannt. Welches der folgenden Verfahren wenden Sie zusätzlich an?
Erläuterung
Evaluation des Audits durch die Zertifizierungsstelle
Welche Methoden werden bei der Selbstevaluation angewendet?
• Fragebogen für die zertifizierte Schule (wird mit dem Zertifikat überreicht)
• regelmäßige Prüfung der Qualitätskriterien durch die Mitarbeitenden der Zertifizierungsstelle, ggf. Weiterentwicklung
Erläuterung
2016/2017 Studie mit dem Ziel neben Strukturmerkmalen der am Audit teilnehmenden Schulen die Gesamtbewertung des Audits, damit erzielte Effekte, den Nutzen der Einzelbausteine, Hürden und Förderfaktoren der Durchführung sowie Nachhaltigkeit und Merkmale der wichtigsten Innovationen und ihre Verursachung durch das Audit zu evaluieren
Welche Methoden werden bei der externen Evaluation angewendet?
Befragung von 178 Schulen mit Erfahrungen bei der Nutzung des Audits und vertiefende Experteninterviews mit 21 Schulakteuren
Wer führt die die externe Evaluation des Angebotes durch?
Prof. Dr. Thomas Kliche, Hochschule Magdeburg-Stendal
Die Qualitätsentwicklung und Ergebnissicherung sind in ein Qualitätsmanagementsystem eingebunden.
Stand
14.06.2021