Fachseminar "Medienkompetenz"

Wie kön­nen Kita und Schule einen gesundheitsförderlichen Um­gang mit den sozialen Me­di­en vermitteln?
Diese Fra­ge stand im Zen­trum des Fachseminars „Me­di­enkompetenz“. Es nahmen rund fünf­zig Interessierte teil. Darunter waren Fachkräfte aus Kin­der­ta­ges­stät­ten, Schulen, Be­ra­tungseinrichtungen so­wie der kommunalen Verantwortungsbereiche wie Jugend- und So­zi­al­amt.

Es wurde ge­mein­sam über gegenwärtige Herausforderungen diskutiert und Handlungsstrategien entwickelt. Ziel war es, konkrete Ansätze zu vermitteln, wie Fachkräfte in Kitas und Schulen für einen bewussten Um­gang mit den sozialen Me­di­en sen­si­bi­li­sie­ren und da­bei un­ter­stüt­zen kön­nen. Am Beispiel der Phänomene „Sexting“ und „Loverboys“ stellten Fachexpertinnen und Fachexperten aus Be­ra­tung und Wis­sen­schaft präventive Me­tho­den und Ansätze vor.

Gefahren in digitalen sozialen Medien - Phänomen „Loverboys“

Mar­ga­re­te Muresan und Alina Hergott | IN VIA Katholischer Verband für Mäd­chen und Frauensozialarbeit für das Erz­bis­tum Ber­lin

Sie zeigten auf, wel­che Formen der An­nä­he­rung hier zu be­o­bach­ten sind, zum Bei­spiel „Grooming“ oder „Sexting“.

Auch die sogenannte „Loverboy“-Me­tho­de ist ei­ne Me­tho­de der An­nä­he­rung, wel­che im weiteren Sinne zum Men­schen­han­del gezählt wird. Sie stellt ein be­son­ders schwerwiegendes Entwicklungsrisiko für Kinder und Ju­gend­li­che dar. Das Bun­des­kri­mi­nal­amt beschreibt das Phä­no­men fol­gen­der­ma­ßen: Bei die­ser Me­tho­de wer­den weibliche Min­der­jäh­ri­ge und junge Frauen durch die „Loverboys“ un­ter Vorspiegelung ei­ner Lie­bes­be­zie­hung in ein emotionales Ab­hän­gig­keits­ver­hält­nis gebracht, um sie in der Fol­ge an die Pro­sti­tu­ti­on heranzuführen und auszubeuten (BKA, 2018).

Den Fachkräften wurde da­rü­ber hinaus in Gruppenarbeiten vermittelt, in­wie­weit sich ei­ne „Ziel­grup­pe“ solcher Kon­takt­auf­nah­men be­stim­men lässt. Die Re­fe­ren­tin­nen sensibilisierten da­für, Hintergründe und Fol­gen die­ser meist anonymen Kom­mu­ni­ka­ti­on zu be­rück­sich­ti­gen, um junge Menschen bes­ser vor den Risiken zu schüt­zen.

Impressionen aus der Gruppenarbeitsphase I

© Gesundheit Berlin-Brandenburg e. V.

Digital Natives oder Digital Naives - Aufwachsen in der digitalen Gesellschaft

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