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Evaluation (Fremdevaluation) Eine externe Institution (z. B. ein wissenschaftliches Institut oder eine Hochschule) wird beauftragt, die Maßnahme zu evaluieren (z. B. im Rahmen eines wissenschaftlichen Begleit [...] die Weiterentwicklung der Maßnahme. Beispiel Stufe 4b Die Beratungsstelle nimmt Kontakt zu einer Hochschule für Soziale Arbeit auf und bietet an, ihre Arbeit evaluieren zu lassen. Die Evaluation im Rahmen

(Relevanz: 65% - 03.11.2025)

http://dvsg.org Ansprechperson HSBI, Fotograf: Patrick Pollmeier, 2021 Prof. Dr. Anna Lena Rademaker Hochschule Bielefeld Kontakt per Mail Ge­sund­heits­för­de­rung - so wie wir sie verstehen - bedeutet die [...] Beziehungen fördern Ein paar Gedanken zum Internationalen Tag der Sozialen Arbeit Anna Lena Rademaker , Hochschule Bielefeld Am 19. März 2019 fand der In­ter­na­ti­o­na­le Tag der Sozialen Ar­beit statt. Mit dem

(Relevanz: 65% - 04.02.2026)

Entscheidungskompetenz zu fördern. Charakteristisch für Männerschuppen ist dabei die Schulter-zu-Schulter-Kommunikation. Sie kann es Männern erleichtern, miteinander ins Gespräch zu kommen, anstatt von Angesicht

(Relevanz: 65% - 19.04.2023)

Obwohl Inklusion heute ein wichtiges The­ma ist, ist diese in vielen Lebensbereichen, ob in der Schule, im Job oder in der Frei­zeit noch lange keine Re­a­li­tät. Vor allem Menschen mit Be­ein­träch­ti­gung [...] Befragten (77 Pro­zent) al­le Mitglieder der Ge­sell­schaft - al­so jeden Einzelnen . Aber auch Politik, Schulen und Me­di­en sollten ihren Teil bei­tra­gen. Inklusion von Anfang an Wie kann die Ge­sell­schaft

(Relevanz: 65% - 27.10.2019)

allem mit den klassischen Aufgaben des Gesundheitsamtes wie Impfen, Hygienekontrollen, Schulaufnahme­untersuchungen bis hin zu kleineren Projekten oder einem Gesundheitstag assoziiert. Ein Wendepunkt kam [...] über ihre Arbeitsschwerpunkte verständigten. Aus den Unterarbeitsgruppen gingen u. a. die Schulgesund­heitstage (2013 - 2017), die Kampagne „Werden Sie ein Aufsteiger - nutzen Sie die Treppe“ (2015 - 2017)

(Relevanz: 65% - 27.10.2021)

Nie­der­sach­sen , das Zen­trum für Kinder- und Jugendforschung an der Evangelischen Hochschule Frei­burg und die Hochschule Neu­bran­den­burg verantwortlich. , Inhouse-Seminare, Praxisbegleitung und Mikroprojekte

(Relevanz: 65% - 15.04.2014)

ligkeit der Kinder erhöht und es kann zu Sprach­stö­rung­en, einem negativen Ein­fluss auf das schulische Leis­tungs­ver­mö­gen und die soziale Kom­pe­tenz kom­men. Eine umfangreiche Sa­nie­rung des M [...] Mundgesundheit der 13 bis 36 alten Monate Kinder , In 10 Landkreisen/kreisfreien Städten wurden im Schul­jahr 2009/10 661 Kinder im Al­ter von 13 bis 36 Monaten untersucht. 5,3% der Kinder hatten be­reits

(Relevanz: 65% - 30.01.2013)

körperliche Aktivität zu Hause und in Freizeit-/ Erholungsanlagen erreichten, gefolgt von der Schule bzw. dem Schulgelände und der Wohnumgebung. Erwachsene hingegen erreichten die meiste tägliche moderate bis [...] Umsetzung verhaltens- und verhältnisorientierter Bewegungsförderung in lebensweltlichen Settings (Schulen, Kindergärten, Vereine, Betriebe, Kommunen etc.). Grundlage dafür sind die Nationalen Empfehlungen [...] interorganisationale Kooperationsnetzwerke von Bewegungs-/Sportanbietern (Vereine, freie Sportanbieter, Schulen, Kindergärten, soziale Einrichtungen) und sportverwaltenden Organisationen (z.B. kommunale Verwaltungen)

(Relevanz: 64% - 06.07.2021)

Für die Ausführung einer solchen Tätigkeit sind eine hohe Motivation und eine qualitätsgesicherte Schulung und Begleitung wichtig. Beim Multiplikatorenkonzept geht es nicht nur um die Verbreitung präventiver

(Relevanz: 64% - 22.12.2025)

um acht Prozent gesteigert. Insgesamt wurden 1.165 Projekte in 13.600 Einrichtungen, vor allem in Schulen und Kindertagesstätten, durchgeführt. Im Bereich Betriebliche Gesundheitsförderung (BGF) verzeichnet

(Relevanz: 64% - 16.12.2008)