"Wegeweiser" für Kinder- und Jugendgesundheit veröffentlicht

Wie kön­nen Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on bei Kin­dern und Ju­gend­li­chen wei­ter gestärkt wer­den? Auf In­iti­a­ti­ve des Bundesministeriums für Ge­sund­heit wurde die­ser Fra­ge nachgegangen und im In­te­res­se der Kinder und Ju­gend­li­chen ge­mein­sam mit vielen Engagierten auf Bundes- und Lan­des­ebe­ne ein Fachdialog ins Leben gerufen. Das Er­geb­nis: Der „Wegeweiser zum ge­mein­samen Verständnis von Ge­sund­heitsförderung und Prävention bei Kin­dern und Ju­gend­li­chen in Deutsch­land“, der Ak­teu­rin­nen und Akteure bei ihrer Ar­beit un­ter­stüt­zen und die Zu­sam­men­ar­beit för­dern soll.

Der Fachdialog sollte die Ein­bin­dung zen­tral Beteiligter aus Wis­sen­schaft, Pra­xis und Politik mit dem Ziel sicherstellen, die Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on bei Kin­dern und Ju­gend­li­chen so­wie deren Fa­mi­lien in Deutsch­land nach­hal­tig zu stär­ken und ge­sund­heit­liche Chan­cen­gleich­heit herzustellen.

Beteiligt waren un­ter anderem Vertreterinnen und Vertreter des Ge­sund­heitswesens, der Ge­sund­heits-, Bildungs- und So­zi­al­wis­sen­schaf­ten so­wie der Fa­mi­lien-, Kinder- und Jugendhilfe. Auch der Ko­o­pe­ra­ti­ons­ver­bund Ge­sund­heit­liche Chan­cen­gleich­heit, vertreten durch sei­ne Ge­schäfts­stel­le, so­wie viele Mitgliedsorganisationen des Verbundes haben sich an der Er­ar­bei­tung des „Wegeweisers" beteiligt.

Auf Grund­la­ge ei­nes ge­mein­samen Verständnisses aller Beteiligter von Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on bei Heranwachsenden in Deutsch­land wurde als erstes Er­geb­nis der „Wegeweiser“ formuliert. Er ist als akteurs-, themen- und lebensweltübergreifend zu verstehen. Die in zen­tralen Eckpunkten gebündelten Er­geb­nisse bie­ten den un­terschiedlichen Ak­teu­rin­nen und Akteuren ei­ne erste Ori­en­tie­rung auf dem Ge­biet der Kindergesundheit, sollen in beruflichen Kontexten hilfreich sein und zu ei­ner stärkeren Zu­sam­men­ar­beit und Vernetzung der beteiligten Akteure bei­tra­gen.

Die Er­geb­nisse verdeutlichen, dass Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on mit Kin­dern und Ju­gend­li­chen kom­mu­nal verankert und ein fester Be­stand­teil kom­mu­naler Gesamtkonzepte sein sollen. Dabei wird die Fa­mi­lie als zen­trale Lebenswelt und eigenständiges Handlungsfeld für Prä­ven­ti­on und Ge­sund­heits­för­de­rung herausgestellt.

Die Eckpunkte stim­men im Wesentlichen mit den Good Practice-Kriterien des Ko­o­pe­ra­ti­ons­ver­bun­des Ge­sund­heit­liche Chan­cen­gleich­heit überein. Empowerment und Par­ti­zi­pa­ti­on als zen­trale Qualitätsmerkmale wer­den an mehreren Stel­len be­tont. Auch an dem Grundanliegen der Part­ner des Ko­o­pe­ra­ti­ons­ver­bun­des wird kein Zwei­fel ge­las­sen: „Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on zie­len im­mer auf die Er­mög­li­chung und Verbesserung der ge­sund­heit­lichen Chan­cen­gleich­heit von Kin­dern und Ju­gend­li­chen (und ihren Fa­mi­lien) (…) ab.“ (Hervorhebungen durch die Verfassenden die­ses Artikels)

Die zehn Eckpunkte im Detail:

1. Die Aktivitäten in der Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on ori­en­tie­ren sich an den internationalen Standards der WHO und UN so­wie an nationalen Standards. Die zentralen Referenzdokumente sind: die Ot­ta­wa Char­ta zur Ge­sund­heits­för­de­rung und der Health in All Policies-Ansatz der WHO, die UN-Kinderrechtskonvention und die UN-Behindertenrechtskonvention, die nationalen Ge­sund­heitsziele, ins­be­son­de­re „Gesund auf­wach­sen“ und „Ge­sund­heit rund um die Ge­burt“, der Kinder- und Jugendbericht so­wie die einschlägigen Re­ge­lung­en in nationalen Gesetzen und Richt­li­nien, ins­be­son­de­re die Sozialgesetzbücher so­wie die Bundesrahmenempfehlungen der Nationalen Prä­ven­ti­onskonferenz und die mit den Bundesländern abgeschlossenen Landesrahmenvereinbarungen (diese Auf­lis­tung ist ex­em­pla­risch und nicht abschießend zu verstehen).
2. Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on, die Kinder, Ju­gend­li­che und ih­re Fa­mi­lien bzw. deren Bezugspersonen ad­res­sie­ren, sind lebensweltübergreifend und kom­mu­nal verankert. Sie müs­sen sich re­gel­mä­ßig den sich ändernden Be­din­gung­en an­pas­sen und nach­hal­tig wei­ter­ent­wi­ckeln und zie­len auf die Befähigungsgerechtigkeit (Empowerment) und ge­sund­heit­liche Chan­cen­gleich­heit ab.
3. Eine langfristige (auch strukturelle) Verankerung un­ter Nut­zung der Potenziale vorhandener Strukturen, Ex­per­ti­sen und Kompetenzen schafft die Voraussetzungen für ei­ne nach­hal­tige Ge­sund­heits­för­de­rung von Kin­dern und Ju­gend­li­chen und ein Kli­ma des Voneinanderlernens.
4. Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on als feste Bestandteile ei­nes kom­mu­nalen, integrierten Gesamtkonzepts sollten sich an den Potenzialen, den Gesundheitsbedürfnissen und dem Wohl­be­fin­den im Le­bens­lauf der Kinder/Ju­gend­li­chen so­wie deren Fa­mi­lien/Bezugspersonen ori­en­tie­ren (salutogenetischer An­satz).
5. Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on zie­len - ne­ben anderen Aspekten - im Sinne ei­nes wei­ten Inklusionsverständnisses auf jegliche Di­ver­si­tät aller Kinder und Ju­gend­li­chen, auch chro­nisch kranker, behinderter, belasteter und/oder psy­chisch auffälliger Kinder und Ju­gend­li­cher, und entsprechende Teil­ha­be ab.
6. Als ers­ter zentraler Sozialisationsort für Kinder und Ju­gend­li­che im Le­bens­lauf hat Fa­mi­lie ei­nen direkten Ein­fluss auf die Prä­ven­ti­on von ge­sund­heit­lichen Risiken im Kindes- und Jugendalter, wes­halb die ‚Familiäre Ge­sund­heits­för­de­rung‘ als eigenständiges Handlungsfeld der Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on be­deut­sam ist.
7. Für ei­ne Er­mög­li­chung ei­nes ge­sun­den Lebensalltages für Kinder und Ju­gend­li­che bedarf es ne­ben fachlichen und strukturellen Res­sour­cen (nor­ma­tiv verankerte Kooperationsgebote) auch inter- und transdisziplinär getragener Veränderungen in den Lebenswelten.
8. Kinder und Ju­gend­li­che sind in den Mit­tel­punkt der Pla­nung, Im­ple­men­tie­rung und Evaluierung von Maß­nah­men der Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on zu stel­len; sie sind in angemessener Wei­se zu be­tei­li­gen (Par­ti­zi­pa­ti­on). Ziel da­bei ist, die Rah­men­be­din­gung­en für mög­lichst große Gesundheitskompetenz zu schaffen.
9. Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on zie­len im­mer auf die Er­mög­li­chung und Verbesserung der ge­sund­heit­lichen Chan­cen­gleich­heit von Kin­dern und Ju­gend­li­chen (und ih­ren Fa­mi­lien) an den für sie relevanten Sozialisationsorten un­ter Be­rück­sich­ti­gung sensibler Übergangsphasen ab.
10. Nachhaltige Ge­sund­heits­för­de­rung und Prä­ven­ti­on für Kinder und Ju­gend­li­che schließt die Kompetenzentwicklung und Pro­fes­si­o­na­li­sie­rung der Ak­teu­rin­nen und Akteure (Aus- und Fort­bil­dung) so­wie das Systemlernen ein.